最近我们频频收到各类口才教师和机构的反馈，很多人表示“自己要被工作逼疯了”，遇到的业务问题五花八门。

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机构招生入不敷出

刘老师是少儿口才教育机构的负责人，受疫情影响，招生率大幅下滑，入不敷出。他来问我们，应该怎样做招生，才能像中传花少的教学基地一样，逆势增长？

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教学能力亟待提升

小宋一毕业就进了某口才机构担任授课讲师，最近却说工作越来越迷茫。每天带着孩子练吐字、朗读朗诵，孩子学完还是老样子，普通话说不清楚，说话没逻辑，家长不买账，复课率越来越低，机构负责人也开始怀疑自己的能力了。难道自己真的不适合做口才老师？

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专业能力遭遇瓶颈

秋红看到了口才教育的前景，辞去稳定的电视台工作，转行去了口才机构，工作三年多专业能力遇到了瓶颈，薪资不涨职位不升，和自己同期入行的同事都当上了教学组长，秋红越来越焦虑，开始陷入自我怀疑。

这3位老师的问题看似不同，但其实导致这些问题的都是同一个根本原因——对口才教育的理解深度和广度都不够，只在初级教学阶段徘徊，个人和所在机构的核心竞争力不足。

刘老师只想着招生，却没有意识到招生背后，是从教学体系到教学产品乃至最影响家长口碑的教学效果等一系列问题；小宋只知道拿播音主持的“老三样”来重复性教学，却没发现自己所了解的知识过于老套，不了解行业现状和未来方向，填鸭式和浮于表面的教学当然无效；秋红遭遇了能力瓶颈却无法突破，更重要的原因是她不知道自己与“高手”的差距在哪里，作为口才教师到底需要具备什么能力和特质。

究其原因，无外乎是专业能力和教学能力的问题，如果你已经知道了在口才教学中，这些「能力」在工作中的重要性了，那么如何才能掌握并应用呢，在这里，我们有5个建议：

突破老套的教学方法，进入吐字发声、语言表达、即兴口语三轨教学赛道，建立核心优势；

掌握有效并落地的口才教学方法和技巧；

让来自最高传媒学府的专家级教授一对一辅导你，针对你的问题为你指点迷津；

现场训练，持续不断地理解理论+总结实践，提高应用能力，得以提升对口才业务理解的深度+广度；

如果没有4这样的条件，创造它！

可以说，想要在短时间内掌握或提升口才教学中的业务能力，帮助机构建立极具竞争力的招生优势，是有一定难度的。所以我非常推荐你学习中传花少4天口语传播师资培训课程，课程目前已经连续举办了47期，总计三千多名口才教师参训。课程已经完成了上线以来幅度最大迭代，将于年1月1日开课，名额有限，如果你感兴趣的话，就快快报名参加吧！

ps：我们为本次师训争取了极大的优惠折扣和福利哦~

本次课程过程中，我们围绕口才教师、机构负责人、语言爱好者的实际高频需求，总结出了一套可以助力你实现口语教学能力基础搭建，到能力突破成长的师资培训体系。由最高传媒学府的教授、专家和一线人士手把手教你梳理口才教学的底层逻辑，建立口才教学中的竞争优势，让你学完就能快速实践、上手，机会绝对难得！

我们还对原有的服务进行了升级，在原有社群服务+专家团队线上答疑的基础上，增加了线下研讨会，来自五湖四海的口才教学人士齐聚北京，共同探讨、交流教学经验！

这将确保：通过四天的课程学习，你不仅能深度研究和了解口才行业内专业、完善、见效的教学体系，且你在教学中遇到的真实问题，都会有专业的、扎根一线的青少年口才教学专家为你解答。你相信我，这是个超级无敌有价值的事，花钱也买不来的那种。

考虑到有很多新老师对中传花少和师资培训课程还不是很了解，接下来我将花一点时间为你介绍一下具体内容，以及花少的学习方式、服务模式等等。

这是什么样的师资培训课程？

这是由中传花少出品、已经连续举办了47期的，专为口才教师、机构负责人、语言爱好者开设的口语传播教学能力提升培训，并由中传花少联合创始人、中国传媒大学口语传播系创始人丁龙江教授亲自授课，专家团队鼎力支持！

丁龙江

博士副教授

中传花少联合创始人

中传花少教育科技研究院院长

中国传媒大学融媒体专家团成员

中国传媒大学播音主持艺术学院口语传播系创始人

马桂芬

中传花少专家团队成员

中国传媒大学播音主持艺术学院教授

宁远

中传花少专家团队成员

资深电台节目主持人

中国传媒大学特聘教授

全国播音主持专业大学自考课程委员及教程大纲编写人

张震

配音演员、配音导演、小说演播人。

代表作：《茶花女》《平凡的世界》《康熙王朝》《摔跤吧！爸爸》《疯狂动物城》

姚田胜

中传花少口语传播研究中心研究员

中国传媒大学播音主持专业硕士

曾赴台湾静宜大学大众传播系交换学习

“三联中读”优秀配音员

曾任郑州人民广播电台播音员

北京人民广播电台嘉宾主持

神秘大咖

来自最高学府的神秘嘉宾

儿童口才教育专家

课程配有4天8节课+2次晚课练习+5天社群服务+1次专家团队线下研讨会。

我们希望通过这门课：

培养你的教学能力、突破瓶颈，实现越级式能力增长，补齐「教学体系」的重要认知！

帮你塑造机构核心优势，打造金字招牌，招生+运营双管齐下！

手把手梳理你的教学问题，了解儿童口才教学的技巧和方法，驱动底层能力提升！

通过所有这些讲解，最后我们能够给予你一套专业、见效、有趣的口语传播教学体系，真正让你实现教学落地，有能力驾驭教学，乃至破解机构运营中出现的各类问题。

听一听参加过师训的老师们怎么说？

以上全是往期师资培训学员的真实评价，其中有第一次接触中传花少的媒体工作者、机构负责人、一线教学老师、语言爱好者，以及花少教学示范基地的成员们，他们都在师资培训中找到了问题的解决方案，实现了教学水平提升、业务能力突破、机构生源持续增长的目标！

培训时间

1月1日—1月4日

培训地点

北京花漾年华酒店会议中心

日期

时间

内容

主讲人

12.31

14:00-17:00

师资培训学员报到,领取资料

——

1.1

08:30-12:30

青少年口语传播教学体系解读

丁龙江

14:00-17:30

青少年语言表达的科学训练与指导

马桂芬

1.2

08:30-12:30

青少年语言教学中即兴口语的训练技巧

丁龙江

12:30-12:45

教学示范基地、测评中心授牌

全体学员合影留念

全体人员

14:00-17:30

青少年语音发声的常见问题及解决方法

宁远

1.3

08:30-12:00

如何上一节妙趣横生的配音课

张震

14:00-16:00

青少年口语传播双师课程教学案例分享

姚田胜

16:20-16:50

中传花少课程产品及服务体系介绍

吴俊启

18:30-19:30

青少年口语传播教学法培训学员分组交流

全体人员

1.4

08:30-12:00

青少年口语传播教育教什么？怎么教？

嘉宾老师

13:30-17:00

青少年口语传播教师资格和全国青少年语言艺术素质测评员资格认证考试

丁龙江

专家团队

1

青少年口语传播教学体系解读

/1/:30—12:30

1.口语传播教学体系从何而来

2.口语传播教育如何培养语言能力

3.语言能力对智商的影响

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青少年语言表达的科学训练与指导

/1/:00—17:30

1.如何解决孩子“固定腔调”的朗诵方式

2.如何讲解内在语、对象感

3.内外部技巧结合应用训练与讲解

2

青少年语言教学中即兴口语训练技巧

/1/:30—12:30

1.如何进行即兴口语教学

2.即兴口语的科学训练技巧

3.各年级的即兴口语学习标准

———————————————————

教学示范基地、测评中心授牌

全体学员合影留念

/1/:30—12:45

———————————————————

青少年语音发声的常见问题及解决方法

/1/:00—17:30

1.解决青少年语音发声的各种疑难杂症

2.梳理吐字发声的常见问题

3.发声技巧训练指导

3

如何上一节妙趣横生的配音课？

/1/:30—12:00

1.儿童配音课的流程最好怎样设计

2.如何选择配音配置，搭建配音棚？

3.如何塑造自己的声音以符合动画形象

———————————————————

青少年口语传播双师课程教学案例分享

/1/:00—16:00

1.讲授青少年口语传播教学法

2.介绍双师课教研底层逻辑和教学法

———————————————————

中传花少课程产品及服务体系介绍

/1/:20—16:50

1.机构如何进行招生

2.如何进行课程升级，打造强有力的核心课程

3.这个时代需要什么样的儿童语言教育

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青少年口语传播教学法培训学员分组交流

/1/:30-19:30

1.业内同仁交流分享

2.教学方法组合训练

4

青少年口语传播教育教什么？怎么教？

/1/48:30—12:00

1.神秘大咖老师前来授课，解决培训学员疑惑

2.如何将儿童口语教育做到专业、有趣、见效

———————————————————

青少年口语传播教师资格

和全国青少年语言艺术素质测评员资格

认证考试

/1/:30—17:00

以丁龙江教授为首的专家团队，将分别以“中传花少口语传播教学体系教研成果”、“国内外最新教研理论”、“央视主持人大赛实际案例”、“一线媒体工作者的工作经验”四个方向，带你完整理解教学细节及技巧，其中不乏老师们自己的核心教学机密，我们会毫无保留的拿出来与你分享。

包括但不限于——

如何策划整体提升学生语言水平的教学方案；

如何搭建特别靠谱的语言课程大纲结构；

如何才能做出最终“效果显著”的儿童语言课程；

如何打造机构金字招牌，建立教学优势；

如何落地课程环节，让孩子爱想、爱听、爱表达；

如何化解三轨教学中的重难点，并内化为教学技能？

以上这些问题，你将统统在本次师资培训中找到答案！

学有所得，不虚此行

经中传花少专家团队考核，成绩合格者，将获得由中传花少颁发的“青少年口语传播教师资格证”，表明教师已具备口语传播教学资格，可以从事口语传播教学。

考核成绩在85分及以上者聘为“全国青少年语言艺术素质测评员”，颁发相应聘书和工作证，获聘者可在全国青少年语言艺术素质测评中担任考官。

我想报名！

以上，就是这样一门由中国传媒大学口语传播系创始人丁龙江教授带队，数位具有几十年教学经验的教授、专家亲授，由5年以上口语教研经验的团队亲自答疑的课程。

现在，这门课程还有半个月的时间即将开课，它也许不能解决你的所有问题，但我们相信，它将是你奠定口才教学基础，突破教学障碍，建立机构优势的开始！

本期课程1月1日就要开课了，目前所剩名额已不多，赶快长按识别下方
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