教师的专业发展，需要好书的引领；教师的精神成长，需要阅读的滋养。为进一步激发教师阅读兴趣,营造浓厚的读书氛围,提高教师的综合素质,我园于4月21日举行了读书分享会。

年2月教育部颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，这让幼儿园的保教过程、保教质量有了相对量化的标准，也为幼儿园保育教育工作指明了方向。而教师们是如何理解评估指南中的各项指标呢？指标背后有着怎样的教育主张呢？结合自身的保教工作又有着怎样的思考呢？围绕这些问题，教师们在读书互动交流的过程中打开评估指南解读的世界。

解读时刻，体会时光。在轻松愉悦的氛围中，老师们聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》中的保育与安全、教育过程、环境创设等与自身工作密切相关的指标，聚焦让自身感触最大的指标内容，从不同角度去深度思考，并结合自身工作案例相互交流。活动中大家敞开心扉分享经验，面对共性话题畅所欲言。通过思维的碰撞，迸发出智慧的火花。

本次活动，大家不仅积极交流自己对《幼儿园保育教育质量评估指南》感悟，更重要的是交流教育思想。我们将以此次读书分享活动为契机，在以后的学习工作中，多读书，读好书，以书籍提升专业素养，为教师交流提供契机，在一次次的分享交流中提升教师队伍文化素养、专业素质，彰显书香文化和风采！

文：张世洁

图：唐婷

审：保教办

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