信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。目前虽然教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但在乡村学校仍然存在着信息化教学创新能力不足，教师应用能力薄弱，支持服务体系不够健全等问题。因此为适应“互联网+”、大数据、人工智能等国家信息化发展要求，整体提升中小学教师信息技术素养，促进信息技术与教育教学融合创新发展，教育部决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，黑龙江省、牡丹江市和宁安市也相继下发了培训实施方案，我校也在不断的学习和探索之中。

一、参加宁安市示范校启动会

年12月4日，宁安市示范校启动会在宁安四小举行，我校在王庆红校长的带领下由教务主任、信息技术教师及骨干教师一行六人参加了此次会议。会上观看了宁安四小信息化建设专题片，听取了四小俆校长的经验介绍，为我校开展信息技术应用能力提升工程2.0培训指明了方向。

二、召开提升工程2.0校本培训会

年12月11日，由教务处组织全校教师参加信息技术应用提升工程2.0校本培训，组织学习了上级颁发的相关实施方案，同时宣读了《东京城中学教师信息技术能力提升工程2.0校本培训实施方案》和解读了30个微能力，共同选定学校重点培训的10个微能力，让每位教师自我选择自己着重学习和掌握的3~4个微能力。

三、参加牡丹江教育云空间网络培训

年1月12日，按照宁安市教师进修学校信息部的通知，组织教师到牡丹江教育云空间观看微课程自学“德育作业——钉钉家校本使用方法”，并要求教师上传学习照片。学校教务处对全校教师学习情况进行总结并向上级反馈。

四、参加网络培训研直播

年3月16日，组织教师自主观看网络培训《赋能工作?成就发展——提升工程2.0全国知行云研修年度系列主题活动（第一期）》的研直播大型会议，会上全国提升工程2.0先进学校进行案例分享，之后专家对各省分享的方案进行点评指导。我校教师能按要求自主参看培训学习内容并上传学习照片。

五、组织校本培训观看专家讲座

年3月19日，学校教务处组织全校教师进行信息技术应用能力提升工程2.0培训，会上教务处侯主任说明此次培训内容和要求，教师们观看了牡丹江市教育教学研究院丛文所作的《对信息技术应用能力工程2.0实施方案设计的思考》和吉林省教育学院郑世忠副主任所作的《提升工程2.0的内涵、组织与实施》两个讲座。了解了1.教师信息技术应用能力提升工程2.0培训内涵。2.提升工程2.0整校推进、落地实施过程中学校应该做什么、怎么做。3.校长、教研员、教师在提升工程2.0培训中如何进行角色定位。讲座分别从硬件设施，软件资源，应用队伍，课程改革，教学应用，规章制度等多维度进行系统设计，有效推进学校的信息化发展与建设。

由于讲座时间较长，事后教务处把讲座视频上传到学校钉钉工作群中，以方便教师反复观看学习。并要求教师观看时记好学习笔记，观看后上交一篇学习心得体会。

通过以上系列培训学习，使我校教师已初步了解信息技术应用能力提升工程2.0的内涵及学校的定位，在今后的工作中我们将一如继往，把学习到的信息技术应用到实际教学之中。

供稿：师训部

编辑：李　杨